Презентация "Буквенная запись свойств сложения и вычитания"

Тема пятого класса «буквенная запись свойств сложения и вычитания» является, по сути, обобщающей к темам «Сложение натуральный чисел и его свойства» и «Вычитание». Для того, чтобы максимально сконцентрировать учащихся на усвоении объясняемого, целесообразно применить новые методы объяснения. Предлагаемая презентация «Буквенная запись свойств сложения и вычитания» является одним из самых эффективных способов решения поставленной задачи. Она удовлетворяет требования, которые предъявляются к учебным презентациям: четкая структура, последовательное и логичное изложение материала, читабельна, размер и цветовая гамма благотворно влияют на зрение учащихся и позволяют видеть содержимое слайдов со всех мест класса.

На протяжении всей подачи озаглавленного учебного материала учащимся известные им свойства сложения и вычитания записываются с помощью букв. Презентация разработана таким образом, что перед учениками появляется сначала название того или иного свойства, а потом только его буквенная запись. Это дает возможность школьникам сначала самостоятельно озвучить заданное свойство сложения или вычитания, а уж потом рассматривать его в виде буквенного выражения. Так, изучая тему «Буквенная запись свойств сложения и вычитания», учащимся предлагается повторить и, соответственно, записать в буквенном виде, следующие свойства: переместительное и сочетательное свойства сложения, свойство нуля при сложении, свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы, свойство нуля при вычитании.

В конце презентации ученикам предлагается еще раз проанализировать просмотренный посредством презентации и объясненный учителем учебный материал и прочитать записанные с помощью букв свойства сложения и вычитания.

Данная презентация темы «Буквенная запись свойств сложения и вычитания» повысит эффективность подачи учебного материала на уроке математики в пятом классе. Структура, логичность изложения и наглядность позволяет использовать данный продукт не только при классно-урочном обучении, но и при дистанционном или самостоятельном.