ТЕСТЫ "Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые"

Тест "Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые".Вариант 1

Тест "Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые". Вариант 2

Данная разработка предназначена для проведения контроля при изучениитемы геометрии седьмого класса «Смежные и вертикальные углы.Перпендикулярные прямые». Для того, чтобы воспользоваться тестом, нуженкомпьютер. Если Вы хотите проверить знания и умения учеников всего класса– понадобится компьютерный класс. Тест предлагается в двух равноценных по сложности и объему необходимыхзнаний и умений, вариантах. Каждый из вариантов содержит по восемьвопросов разного уровня сложности. Первые четыре оцениваются в один балл,пятый и шестой – два балла и последние (седьмой и восьмой) в четыре балла.Для того, чтобы тестируемый мог ориентироваться, сколько баллов он наберетза то или иное задание, в левом нижнем углу выводится «оценка» в баллахкаждого определенного вопроса. Максимальное количество балов за тест –шестнадцать. На выполнение всех заданий отводится пятнадцать минут. В правом верхнемуглу окна программы выводится таймер с обратным отсчетом времени, чтопозволяет тестируемому ориентироваться во временном промежутке,отведенном на выполнение теста. Кроме того, учащемуся предоставленавозможность выполнять задания в любом порядке, а также вносить измененияв ранее выбранный из предлагаемого списка или записанный самостоятельно вспециально отведенное место, ответ. Тест можно закончить двумя способами: по истечении отведенного временипоявляется соответствующее уведомление и происходит переход в окно«Результаты теста» или выбрать кнопку «Закончить» и, подтвердив свойвыбор, также перейти в окно «Результаты теста». Здесь тестируемый можетпосмотреть сколько всего балов выделено на тест, сколько он получил, атакже, какое процентное соотношение они занимают относительно общегоколичества. Если выбрать команду «Показать подробности», то выводитсятаблица, которая содержит список всех вопросов теста, результат (правильноили не правильно отвечено), баллы, которые можно набрать при правильномответе, и количество баллов за каждый вопрос в зависимости от сделанногоответа. Если нужен более глубокий анализ выполненных заданий, то для этихцелей предусмотрена кнопка «Просмотреть тест». При ее нажатии происходитпереход в окно, аналогичное режиму тестирования. Однако в данном случаеуже нельзя выбирать ответы или что-то записывать. Здесь для каждоговопроса указан правильный ответ и ответ, который выбрал или записалтестируемый. Это позволит более детально рассмотреть ошибки, допущенныепри выполнении заданий и предотвратить их в будущем. Короткий анализ предлагаемых в тесте заданий. В первом вопросе тестируемому предлагается найти значение градусноймеры угла, когда известна величина смежного. Ответ на этот вопроспредлагается выбрать из четырех предлагаемых. Если в первом задании нужнобыло найти величину только смежного угла, то во втором задана градуснаямера одного угла, и нужно вычислить градусы остальных трех, образовавшихсяпри пересечении двух прямых. Ответ также указывается путем выбора изсписка предложенных. Подобны по своей сути третье и четвертое задания. Втретьем указано отношение двух смежных углов и необходимо найти, чемуравна градусная мера большего из них. А в четвертом дано, чему равен одиниз смежных углов относительно другого и нужно найти эти углы. Интереснапятая задача. В ней необходимо по сумме трех (двух) углов, образовавшихсяпри пересечении двух прямых, найти величину большего угла. Знания работы сдробями из алгебры пригодятся при решении задачи в шестом вопросе.Тестируемому нужно, проанализировав условие задачи, записать уравнение,которое описывает ситуацию, когда, в первом варианте, четвертая частьодного из смежных углов и четыре седьмых другого в сумме равны прямомууглу, а во втором – восьмая часть одного и три четверти другого из смежныхуглов в сумме составляют прямой. Учащемуся следует найти разность данныхуглов. Седьмая задача предлагает вычислить градусные меры вертикальныхуглов, если известно, что их сумма в два раза меньше (на тридцать градусовменьше) угла, смежного с каждым их них. В восьмой уже соизмеряется сумматрех образовавшихся углов относительно четвертого и необходимо найтивеличины всех четырех углов.