Уроки математики / Конспект урока / "Иррационал өрнектерді түрлендіру" ҚМЖ (Алгебра және анализ бастамалары, 11-сынып)

"Иррационал өрнектерді түрлендіру" ҚМЖ (Алгебра және анализ бастамалары, 11-сынып)

Сынып

11

Пәні

Алгебра және анализ бастамалары

Тақырыбы:

Иррационал өрнектерді түрлендіру

Негізгі түйінді идея

Иррационал өрнектерге амалдар қолдана отырып, оларды түрлендіру арқылы есептерді өз бетінше шығара білу дағдылары қалыптасады.

Оқу мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқушылардың барлығы иррационал өрнектерге амалдарды қолдана алады.

Оқушылардың басым көпшілігі: оқушылардың 60 пайызы иррационал өрнектерді түрлендіре алады.

Жекелеген оқушылар: 40 пайыз оқушы тақырып бойынша берілген есептердің барлығын орындай алады.

Тілдік мақсат

Өтілген тақырыптар бойынша өз бетінше есептерді шығара алады.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекелеген оқушылар

барлығы иррационал өрнектерге амалдарды қолдана алады.

оқушылардың 60 пайызы иррационал өрнектерді түрлендіре алады.

40 пайыз оқушы тақырып бойынша берілген есептердің барлығын орындай алады.

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

3 мин

1. «Мен саған тілеймін» тренинг арқылы сыныпта психологиялық ахуалды қалыптастыруды ұйымдастырады.

2.Топтастыру (Қима қағаз)

Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып, «Мен саған тілеймін» тренингін жасайды, 3 топқа бөлінеді.

Үлестірме қағаз

Ой қозғау

5мин

«Миға шабуыл» әдісі

Үй тапсырмасы: №102

1.Рационал көрсеткішті дәрежеге шығару қалай орындалады?

2.Қасиеттері?

3.Салыстыру қалай орындалады?

Бас бармақ

Үлестірме қағаз

Іс-әрекет

15мин

Жаңа сабақ

Иррационал өрнектерді түрлендіру

Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып кетеді.

  1. Жаңа материалды меңгеру:

а)Жаңа материалды оқушылар топта берілген тапсырмаларды орындау арқылы меңгереді.

І топ:

1,2- мысал.

ІІ топ:

3-мысал.

ІІІ топ:

4-мысал.

ә) Топта түсінгендерін өзге топ мүшелеріне түсіндіру:

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

Оқулық,

Плакат,

Маркер,

Стикер,

Кеспе қағаздар

10мин

Кейінгі тапсырмалар

1.«Айналмақ» әдісі

109

  1. (І)

  2. (ІІ)

  3. (ІІІ)

110

1)=2 (І)

=1 (ІІ)

()2+6 =30 (ІІІ)

2.«Маршруттық карта» әдісі

111

1)= (І)

2)= (ІІ)

3)= (ІІІ)

1)Топ мүшелері өздері орындаған тапсырмаларын тақтада қорғайды.

2)Өзге топтар дәптерге жазып алады.

Көмек:

1)Күрделі түбірлер формуласын еске түсір;

2)Оқулықтағы (1), (2) формуланы пайдалан;

3)Көршіңнен көмек сұра.

Критериалды бағалау

Оқулық,

тақта, бор

Сергіту сәті

5мин

Логикалық тапсырма

1.Әжесінің жасы баласынан 2 есе үлкен, ал немересінен 4 есе үлкен. Барлығының жастарының қосындысы 112-ге тең болса, баласының жасын табыңыз.

х+х/2+х/4=112

4х+2х+х=448

7х=448

х=64

х/2=32

х/4=16

Ж: Баласы – 32 жаста

2.Қазір ағасы қарындасынан 5 жас үлкен. 4 жылдан соң, олардың жастарының қосындысы 19 жас болады. Қазір қарындасы неше жаста, ағасы неше жаста?
Ш:
 (х + 4) + (х + 5 + 4) = 19
х + 4 + х + 9 = 19
2х = 19 – 13
2х = 6
х = 3
Жауабы: Қарындасы – 3 жаста
Ағасы – 8 жаста

3.Қазір әкесінің жасы баласынан 10 есе үлкен, ал 10 жылдан кейін тек 4 есе ғана үлкен болады. Баласы неше жаста?
Шешуі: 4(х+10)=10
х+10
4х+40=10х+10
10х-4х=40-10
6х=30
х=5
Жауабы: баласы – 15 жаста, әкесі – 60 жаста

Рефлексия

7мин

Үйге тапсырмасы: №109, 110 (4), 111 (4-8)

Бүгінгі сабақта:

маған ұнағаны

түсінбегенім

маған жеке көмек керек

Сабаққа кері байланыс береді.

Критериалды бағалау

бағалау

парағы

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдаларымда нені дамыта алдым?

Нені өзгертуге болады?

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Алгебра
Подраздел Конспект урока
Просмотров1802
Номер материала 1251
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.