Уроки математики / Конспект урока / 5-сыныпқа арналған процент тақырыбы бойынша ҚМЖ.

5-сыныпқа арналған процент тақырыбы бойынша ҚМЖ.

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:5.4А Пайыз

Мектеп: №63м-г

Күні:9.06.2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні:Сагадиева С.К.

Сынып:5 «Ә» сынып

Қатысқандар саны:26

Қатыспағандар саны: жоқ

Сабақ тақырыбы:

Санның пайызын және пайызы бойынша санда табу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.34 берілген санның пайызын табу

Сабақ мақсаттары:

Берілген санның пайызын таба білу және өмірде қолдану

Жетістік критерийлері

Оқушылардың барлығы:санды пайызбен және пайызды санмен өрнектеуді біледі.

Оқушылардың көпшілігі: берілген санның пайызын таба алады

Жекелеген оқушылар:пайызға байланысты күрделі мәтін есептерді шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Белсенділік, жұптық, топтық жұмыстар арқылы құрметтеуді дарыту,

топ ішіндегі бір-бірін бағалау, өзін-өзі бағалау арқылы жауапкершілікті дарыту

Пайызға қатысты лексика мен терминология:

пайыз, пайыздық қатынас, пайыздық арттыру, пайыздық кеміту,

қарапайым пайыздық өсім.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

- пайызды ондық бөлшекпен өрнектеу үшін … керек;

- санның пайызын табу үшін ... керек

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік пен қарым-қатынас жасау қабілеті құндылықтарын қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Пайызға арналған есептер өмірде кең қолданыс табады

География, химия, информатика

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Бастапқы білім

Бүтіннің 100% құрайтынын біледі. Пайыз ұғымы арқылы бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыра алады.

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

3 мин

Қызығушылықты ояту

8 мин

Ұйымдастыру:

Топқа бөлу - жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін шаттық шеңберге тұрғызып, «П» «С» әріпінен басталатын математикалық терминдер айтқызамын. Түрлі-түсті жетондардың артында жазылған банк атаулары арқылы топқа бөлемін

Топ ережесімен таныстыру

Әр топтың алдында өз банк атаулары жазылған.

(БТА банкі, Халық банкі, АТФ банкі, Каспий банкі)

«Көшбасшылық»

Енді сендер бір-бір Банкінің президенттерісіңдер, енді өз қызметкерлеріңді жұмысқа қабылдаңдар(қалған балалар жетон түсімен бөлінді)

Ұжымдық жұмыс:

Білімге құштарлық пен қызығушылықтарын жандандыру және ынталандыру үшін.

Біздің бүгінгі сабағымыздың ұраны келесі ребуста жасырылған. Кәне, бірлесіп тауып көрелік?

  1. 6 санының 1 нешеге тең?

  2. 1000 санының неше пайызы 10-ға тең?

  3. Сантиметр ненің бір пайызы?

  4. Сүттің пайызы қолданса, неше пайызы қалады?

  5. -ды ондық бөлшекке айналдыр?

  6. -ы 15 болса, онда сан қаншаға тең?

Тәуелсіз

тірегі

Ұрпақ

--

ел

білімді

0,06

метр

150

0,45

Тәуелсіз ел тірегі- білімді ұрпақ!

Енді бүгін балалар өзіміздің білімді екенімізді көрсетелік. Сабақ соңында қайсы банк қызметкерлері білімді екенін көрсете білу қажет.

ҚБ:

Дескриптор: білім алушы

  • Санның 1пайызын таба алады

  • Пайызды ондық бөлшекке айналдыра алады

  • 1 пайызы белгілі болса, санды таба алады

  • Өлшем бірліктердің бір пайызын таба алады

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

20 мин

2 мин

Жаңа білім беру

Топтық жұмыс:

Топта өз бетімен арқылы білім алу

кесте толтырыңдар:

Сан

600

91

123

Пайыз

Санның пайызы

Енді әр топ қорытынды жасаңдар?

Санның пайызы қалай табылды?

Ендеше санның пайызын табу үшін........

Енді кесте толтырыңдар:

Сан (

600

91

123

Санның пайызы

Енді әр топ қорытынды жасаңдар?

Санның пайызын екінші тәсілмен қалай есептейді?

Ендеше санның пайызын табу үшін........

Ұшқыр ойдан – ұтымды жауап»

Оқушылар топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар тақырыпты түсіндіреді, талдайды. Ережелерін айтады.

Қай тәсіл сендерге ұнады?

Сонымен сабақта нені оқып үйрендіңдер?

Сабақтың тақырыбына қандай мақсат қоюға болады?

Енді санның пайызы қалай табылады?

50 санының 2 -ы 1-ге тең

100 санының 2 -ы 2-ге тең

100000 санының 2 -ы 2000-ға тең

Түсіндіріңдер?

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау

Жекелеген жұмыс:

Оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып, деңгейлік тапсырмалар, саралап оқыту

1) Кітапханада 35000 кітап бар. Оның 22-і әдеби кітаптар. Кітапханадағы әдеби кітаптар саны қанша?

2)Теңіз суының 65 -ы ғана таза су, қалғаны тұз. 9 т теңіз суында қанша тұз бар?

3)Тік төртбұрыштың ұзындығын 10 -ға кемітіп, енін 30 -ға ұзартқанда оның ауданы неше пайызға өзгереді?

ҚБ: интерактивті тақтадан жауаптарын көрсетіп, көршілерімен дәптер ауыстырып, «+» немесе «-» таңбасын қою арқылы тексеру, бірін-бірі бағалау

Сергіту сәті: «Ауылға барайық»

Үлестірме 1

Үлестірме 2

Сабақтың соңы

9 мин

Рефлексия.

3 мин

Алған білімдерін қорытындылау

Шығармашылық жұмыс

Топтық жұмыс:

Тапсырма:

Топтар өз банк қызметкерлерінің жалақыларын есептеп шығарыңдар.

Банк қызметкерлерінің еңбек табысын есептеу

Аты-жөні

айлық жалақысы

Зейнетақы қорына 10 %

Сыйақы 5 %

Қолына

алатыны

Алимбаев И

320000

 

 

 

Дастан А

240000

 

 

 

Есетов А

210000

 

 

 

ҚБ:мадақтау

Топтық жұмыс:

«Сәйкестендіру тест»

Берілген сандардың пайызын тауып, сәйкестендіреді.

Тапсырманы орындайды және жауапты калькулятордың көмегімен тексереді. Тапсырма қорытындысы бойынша

ҚБ: «Мадақтау»

Тәуелсіз ел тірегі- білімді ұрпақ! ұранымыз жүзеге асырылды ма? Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Бүгінгі алған білімдерінді өмірде қолданамыз ба?

Үй тапсырмасы:

Шығармашылық тапсырма:

Дүкендердегі жеңілдіктерге байланысты есеп құрастырып келіңдер.

Енді қаламдарымызды қойып, тақтаға назар аударамыз:

Маған бәрі түсінікті болды – оң қолды көтереміз

Мен кейбір тапсырмаларды түсінбей қалдым (сұрауға ұялдым) – сол қолды көтереміз.

Мен тапсырмаларды мүлде түсінбедімқол көтермейміз

үлестірме 3

Үлестірме 4

Интерактивті

тақта

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Интерактивті тақтаны қолдану ережесі және мен белсенді іс-әрекет түрлерін қолданғанда

Оқушылыр өз бетімен оқу арқылы,топтық, жұптық жұмыс жасау кезінде оқушылар қабілеті ескерілді.

Шығармашылық тапсырма мен күрделі тапсырмаларда қабілеті жоғары оқушылардың дамуына мүмкіндік берілді.

ҚБ: бірін-бірі

ҚБ: Дескриптор

ҚБ: «Екі жұлдыз бір тілек»

ҚБ: «Мадақтау»әдісі

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: 2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Автор
Дата добавления 28.06.2017
Раздел Математика
Подраздел Конспект урока
Просмотров253
Номер материала 4234
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.