Конспект урока по теме "Деление с остатком" (5 класс)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I этап. Организационный (2 минуты)

Приветствие учителя.

- Здравствуйте, садитесь!

Посмотрите все ль в порядке

Ручки, книжки и тетрадки

Все ль готовы вычитать,

И делить, и умножать?

Все готовы?

Делаем заявку на урок, какую отметку вы сегодня получите .

Ученики стоя приветствуют учителя.

Настраиваются на работу.

Ученику делают заявку.

II этап. Устные упражнения (5 минут) или этап подготовки к систематизации материала.

Теперь решим примеры на деление. ЛОТО

Разделить примеры на две группы

Оцените работу друг друга (взаимооценка).

Дети решают примеры в паре.

Дети отвечают – деление нацело и деление с остатком. Деление с остатком

13:2 = 6 (ост.1)

24:5=4 (ост.4)

26:7= 3 (ост.5)

III. Этап сообщения темы (3 минуты)

1. А теперь, ребята, мы с вами попробуем решить такую задачу : У нас есть 22 сливы. Как нам разделить их поровну между 4 детьми?

2. Как называются элементы деления с остатком? Найдите правильные соответствия.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока сегодня?

Запишите в тетрадях решение задачи в столбик

22 4

20 5

2

23 остаток

4 неполное частное

5 делимое

3 делитель

Дети отвечают деление с остатком.

IV Систематизация материала (10 минут)

Вычислите устно:

17:3 = 5 (ост.2)

25 : 4 = 6 (ост.1)

28 : 5 = 5 (ост.3)

- Какой вывод можно сделать из этого?

- Ребята, подумайте и решите как найти неизвестное делимое, зная делитель, неполное частное и остаток. Проверяем!

- Молодцы! Давайте сформулируем правило как найти делимое, если известен делитель, неполное частное и остаток.

- Давайте напишем формулу для нахождения делимого, если обозначим:

а – делимое

b – делитель

c – неполное частное

d - остаток

Оценивает учитель

- Остаток не может быть больше делителя.

Х : 6 = 5 (ост.3)

Х = 5*6 + 3

Х =33

- Чтобы найти делимое, надо неполное частное умножить на делитель и прибавить остаток.

Записывают в тетради

а= b*с +d

V. Физкультминутка. (3 минуты)

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

VI этап. Проверка понимания усвоения (3 минуты)

Заполним таблицу, решая устно:

Самопроверка и самооценка.

Устное решение.

VII этап. Закрепление (10 минут)

Самостоятельная работа :

10 000 : 3 = 3333 (ост.1)

127 : 100 = 1 (ост.27)

7978 : 89 = 89 (ост.57)

Устные задачи. Тестирование.

В парах проверяют решения. Взаимопроверка.

Проверяющие комментируют ошибки проверяемых.

Физминутка для глаз

VII этап. Рефлексия.(2 минуты)

- Какую цель мы ставили в начале урока?

Как вы думаете, добились мы цели?

Какую заявку вы делали на урок?

- Прошу вас дать самооценку своей работы на уроке.

Выдается лицо, ребятам необходимо нарисовать рот.

VIII. Домашнее задание.(2 минуты)

Дома, ребята, решите № 532, 536 (разъясняет решение учитель),

Записывают домашнее задание, задают вопросы.