Уроки математики / Тест / Математика Уақыты: Кабинет: Мұғалім: Сабақтың тақырыбы Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі. 1432•2 және 2864:2 Сілтеме Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор Сабақтың жабдығы Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға к

Математика Уақыты: Кабинет: Мұғалім: Сабақтың тақырыбы Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі. 1432•2 және 2864:2 Сілтеме Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор Сабақтың жабдығы Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға к

Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі. 1432·2 және 2864:2

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлуді дұрыс орындауды қалыптастыру. Ой-өрісін, шапшаң есептеу дағдыларын дамыту.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып.

Сабақтың әдісі: математикалық диктант, сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырмалар, проблемалық жағдаяттар, электрондық оқулық.

Сабақтың көрнекілігі: жауап парағы, карточка, көмек парағы, жеке-жоспар, бағалау парағы, интербелсенді тақта.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Кесте жаттап,ән тыңдап

Оймен өссін санамыз,

Оқу оқып сусындап

Білімнен бақыт табамыз.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Көбейту кестесін еске түсіру

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау.Топқа бөлу(Алғырлар,Тапқырлар,Зерделілер)

Дәптермен жұмыс.

2. Математикалық диктант: 

1432 мен 2-нің көбейтіндісін 1078-ге кеміту;

Ең кіші төрт таңбалы санды 9 есе арттыру, сонда шыққан нәтижені 100 есе кеміту;

6432 мен 2-нің бөліндісін «а» есе арттыру, мұндағы а=10.

3. «Миға шабуыл» Жаңа сабақ тақырыбын анықтау
Сөзді анықта. 25*4 360:9 150*4 65:5 64:4 24*3 81:9 18*3 МЛАТИГОР

600 40 72 9 54 16 13 100

Қандай сөз шықты? (Алгоритм) Неге осындай сөз шықты деп ойлайсыңдар?(Бөлу және көбейту есептерді орындағанда алгоритмді білу керек) Біздің сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар? (Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.1432 ˑ 2

2864 : 2) Дұрыс

IV. Жаңа сабақ: 

Ендеше балалар, бүгін біз көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлудің жолдарын үйренеміз.

1. Жазбаша көбейту алгоритмін қарастыру және есептеуді түсіндіру. 
х 1 4 3 2 Бірліктерді көбейтемін : 2 х 2 = 4. 4 - ді бірліктердің астына жазамын
 
2 Ондықтарды көбейтемін: 3 х 2 = 6. 6-ны ондықтардың астына жазамын
 
2 8 6 8 Жүздіктерді көбейтемін 4 х 2 = 8 8 – ді жүздіктің астына жазамын.
 
Мыңдықтырғы көбейтемін 1 х 2 =2 2 –ні мыңдықтардың астына жазамын.
 
Жауабын оқимын: 2 868 
- Бөлуді қандай разрядтан бастайды? Бөліндіде неше цифр болатынын қалай анықтауға болады?
 
– 2 8 6 4 2
 
2 1 4 3 2 Бірлік мыңды бөлемін: 2 : 2 = 1. 1-ді бөліндінің мәніне жазамын.
 
– 8
 
8 Жүздіктерді бөлемін: 8 : 2 = 4. 4-ті бөліндінің мәніне жазамын
 
- 6
 
6 Ондықтарды бөлемін: 6 : 2 = 3. 3-ті бөліндінің мәніне жазамын.
 
4
 
- 4 Бірліктерді бөлемін: 4 : 2 = 2. 2-ні бөліндінің мәніне жазамын
 
0 Жауабын оқимын: 1 432 

-Балалар, сендер есепті орындағанда көбейту және бөлуде нені аңғардыңдар?

-Көбейтуді бірліктерден бастадық.

-Бөлуді жоғары разрядтан бастадық. -Дұрыс.

2 Тақтаға түсіндіре отырып шығару. 
1342ˑ 2 = 2684 2684 : 2 = 1342 1323 ˑ 3 = 3969 3969 : 3 = 1323
 
1т 342кг ˑ 2 = 6т684 2т 684кг : 2 = 1т342 1км 323м ˑ 3 = 3км323м 3км 969м : 3 = 1км323м
 
4321 ˑ 2 = 8642 8642 : 2 = 4321 2213 ˑ 3 = 6639 6639 : 3 = 2213
 
4кг 321г ˑ 2 = 8кг542 8кг 642г : 2 = 4321 2м 213мм ˑ 3 = 6м639мм 6м 639мм : 3 = 2м213мм
 
№3 Амалдарды орындау. Топтық жарыс түрінде орындату
18720 – (3508 + 6007) = 9 205 30 005 – (25 075 – 11 986) = 16916 480 : 8 ˑ 7 = 420 32007 – (14006 + 7777) = 10 224 42 050 – (33 008 – 27 989) = 37031 560 : 8 ˑ 9 = 630
 
№5 Есептерді шығар 
а)Кран – 1 сек 3м (ж)
 
9м - ? сек (к)
 
Ш: 9 : 3 = 3сек
 
Ж: 9м биіктікке 3секундта көтереді.
 
ә)Жұмысшы – 6мин 36 (б)
 
10 мин - ? (б)
 
Ш: 36 : 6 ˑ 10 = 60 (б)
 
Ж: 10 минутта 60 бұйым жасайды.
 
№6 
Адам – 1мин 14г (а) 
1 сағ - ? г (а) 
Ш: 1 сағ = 60мин 
60 ˑ 14 = 840г 
Ж: 1 сағатта 840г ауамен тыныс алады. 
2мин – 120 – ға – дейін (с) 
10 сек - ? (с) 
Ш: 120 : 2 * 10 = 600 
Ж: 10 секундта 600 дейін санауға болады. 
8 ә) Теңдеулерді шеш: 
Х ˑ 3 = 3969 Х : 2 = 1342 2684 : Х = 2 
Х = 3969 : 3 Х = 1342 ˑ 2 Х = 2684 : 2 Х = 1323 Х = 2684 Х = 1342 
1323 ˑ 3 = 3969 2684 : 2 = 1342 2684 : 1342 = 2 
3969 = 3969 1342 = 1342 2 = 2 

V.Ревлексиялық – бағалау кезеңі
Өзіндік жұмыс  
№ 4. Қалдықпен бөлуді орындау
 
2685 : 2 = 1342(қ.1) 3968 : 3 = 1322(қ.2) 4847 : 4 = 1211(қ.3) 5556 : 5 = 1111(қ.1)
 

VI.Шығармашылық тапсырма. 

Бос орынды толтыр. 
. . . . 6 . 7 . .
 
+ 8 9 9 - 1 . 8 . 9
 
2 0 0 1 4 0 9 0 5
 

Сергіту сәті

Ой толғаныс

Сабақты бекіту

Тапсырмасы

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау

Оқушылар күнделіктеріне жазады

 Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма? Бағдаршам әдісі
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.

Бағалау парақшасын толтырады

Кері байланыс

Автор
Дата добавления 14.05.2017
Раздел Начальная
Подраздел Тест
Просмотров159
Номер материала 4051
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.