17.05.2018
451
0
Методическая разработка "Задачи на уравнивание"
Задачи на уравнивание
Данная разработка предназначена для проведения уроков математики в 5 классе по учебнику Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова, А.С.Чеснокова и др. «Математика. 5 класс».
Решение задач является как целью, и как средством обучения математике. Умение ставить и решать задачи - это один из основных показателей уровня развития учащихся. При решении задач ученик обучается применять математические знания к практическим нуждам, готовится к практической деятельности в будущем.
Использование именно арифметических способов решения задач особенно развивает смекалку и сообразительность, умение ставить вопросы, отвечать на них, то есть развивает естественный язык, готовит школьников к дальнейшему обучению.
| Задача | Иллюстрация | Обсуждение | Решение |
| В двух стопках 30 книг. Во второй стопке на 6 книг меньше, чем в первой. Сколько книг в каждой стопке? |
| Можем ли мы разделить все количество книг поровну? Почему? Уравняем количество книг в стопках по меньшей из них. |
Теперь книг в стопках поровну
первую стопку. |
| Кофейник и две чашки вмещают 740 г воды. В кофейник входит на 380 г больше, чем в чашку. Сколько граммов воды вмещает кофейник? |
| (740 – 380) : 3 = 120 г вмещает чашка 120 + 380 = 500 г вмещает кофейник | |
| 3 котенка и 2 щенка весят 2 кг 600 г. А 2 котенка и 3 щенка весят 2 кг 900 г. Сколько весит 1 котенок и 1 щенок по отдельности? |
| Есть ли что-то общее? Как можно уравнять количество животных? | Сложим массу всех животных. 5 к + 5 щ весят 5 кг 500 г. Значит, 1 к + 1 щ весят1 кг 100 г. Умножим эту массу на 2. 2 к + 2 щ. весят 2 кг 200 г. Вычтем эту массу из 2 кг 600 г. Найдем массу 1 котенка (400 г). Тогда 1 щенок весит 700 г. |
С помощью задач формируются важные общеучебные умения, связанные с анализом текста, выделением условий задачи и главного вопроса, составлением плана решения, поиском условий, из которых можно получить ответ на главный вопрос, проверкой полученного результата. А также воспитываются: усидчивость, внимательность, аккуратность.
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 23.08.2018 |
| Раздел | Математика |
| Подраздел | Другое |
| Просмотров | 288 |
| Номер материала | 5801 |