Занятие в старшей группе по ФЭМП "Путешествие по островам"

Занятие по ФЭМП в старшей группе .

Тема: Путешествие по островам. 

Цель: Познакомить детей с цифрой 6, упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 5, знать геометрические фигуры. Развивать воображение, логическое мышление, сообразительность.

Ход занятия:

Психологический настрой:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Воспитатель: - Ребята, скажите, а вы любите путешествовать? 
Тогда я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране «Математика». Вы хотите там побывать?

Эта страна состоит из небольших удивительных островов, которые называются: «Отвечай-ка», «Угадай-ка», «Узнавай-ка», «Почемучка».На каждом из этих островов живут сказочные обитатели – волшебники. А знаете, ребята, эти волшебники очень любят загадывать всякие задания, а мы любим с вами отгадывать и решать, поэтому давайте с вами все приготовимся к испытаниям. 

Уши слушают – и все слышат, 
Глаза смотрят – и все видят. 
Ноги не мешают, руки помогают. 
А голова – хорошо думает. 

-Ребята, а чтобы отправится в путешествие, что нам необходимо? Правильно! Давайте, сядем все в наш корабль и поплывем к приключениям. (дети садятся на стулья, которые стоят в форме корабля, звучит музыка) 
- А вот и первый наш остров, который называется «Узнавай-ка».

Волшебник этого острова загадал нам с вами загадку о новой цифре.

Что за вишенка, дружок, 
Кверху загнут стебелек? 
Ты ее попробуй съесть, 
Эта вишня - цифра шесть. 

Найдите на столе эту цифру. Правильно, молодцы.

Посчитайте и отложите 6 палочек.

А сейчас вы поработаете с карточками.

- А теперь давайте вспомним, о какой цифре мы сегодня говорили?

Правильно, цифра 6, а в подарок волшебнику мы слепим цифру 6.

Посмотрите, из чего мы будем лепить, что это перед вами?

( Пластилин. Ответы детей )

- Мы слепим цифру из пластилина и подарим волшебнику.

( Дети лепят цифру из пластилина). Волшебник благодарит их за работу.

Физминутка «Волна».

А сейчас мы с вами приближаемся к острову«Отвечай-ка».

Волшебник этого острова очень любит собирать разноцветные самоцветы. Давайте поможем волшебнику. Посмотрите, как называются эти геометрические фигуры.

Молодцы, правильно.

А теперь, мы с вами попробуем из осколков самоцветов сложить геометрические фигуры.

Д\игра «Сложи фигуру»- из осколков самоцветов сложить геометрическую фигуру.

Вот, молодцы, правильно сложили все геометрические фигуры.

п\ игра «Море волнуется».

А теперь мы с вами отправимся на остров «Угадай-ка».

И здесь нас встречает волшебник. Он просит нас помочь ему с цифрами. Они заблудились и перепутали свои места. Надо ему помочь поставить все цифры по порядку.

Д\игра «Цифры заблудились» - прямой и обратный счет.

Вот, молодцы, ребята. Помогли волшебнику. Он нас благодарит , а мы отправляемся дальше в путешествие по морю.

И вот мы прибыли на остров «Почемуч-ка».

 Волшебник этого острова любит задавать вопросы, а мы с вами будем на них отвечать. Давайте все встанем в круг, я буду задавать вопрос, а вы внимательно слушать и отвечать. 

д\игра «Да или Нет».

- Сначала, вы будете отвечать на вопросы: «Да или Нет» (воспитатель задает вопрос и кидает мяч ребенку, ребенок отвечает и кидает мяч воспитателю) .

В пустом стакане есть орехи? 
Снег идет летом? 
У квадрата есть углы? 
Суп едят вилкой? 
Дерево выше, чем куст? 
Морковь бывает синяя? 
Понедельник после вторника? 
Берлога медведя на ветке?

Наше путешествие по островам закончилось. Мы сейчас с вами сядем на корабль и вернемся в школу.

Итог занятия:

С какой цифрой мы познакомились?

Что мы делали на занятии?

Что вам больше всего понравилось?

( Воспитатель от имени Волшебников угощает детей конфетами ).