Конспект занятия Квест-игра "Путешествие по осеннему лесу"

КГУ «Елецкая средняя школа»

Методическая разработка

Квест – игра «Прогулка по осеннему лесу»

Воспитатель класса предшкольной

подготовки: Войткова О.В

2019-2020

Квест-игра: - «Прогулка по осеннему лесу».

Цель: развивать находчивость, смекалку, сообразительность, стремление к поиску нестандартных решений задач;

считать в прямом и обратном порядке в пределах 10

понимать, что при увеличении любого числа на один получается следующее число;

понимает отношения между числами натурального ряда: выражения "до" и "после";

классифицировать множества по признакам: форме, величин, цвету, положению в пространстве, определяет характерные детали;

знать о характерных особенностях диких животных: внешнем облике и образе жизни в зимнее время года.

Сценарий занятия:

Ребята, к нам пришли гости поприветствуем их и расскажем про себя.

Все мы дружные ребята,

Мы – ребята дошколята.

Из любого положенья

Выход мы всегда найдем

Фантазировать умеем

И нигде не пропадем.

Вспомните, на празднике животные леса были обеспокоены, что осень не прейдет, и они не подготовятся к зиме, вы не хотите помочь им.

А чтобы добраться до лесных жителей нам предстоит пройти через заколдованный лес.

Лес очень дремучий и пройти через него практически невозможно.

1. Нам поможет карта, мы будем следовать направлению которое она нам задаст.

Чтобы получить карту нужно выполнив задания: 

посчитайте прямой счёт от 1 до 10 и обратный от 10 до 1.

посчитать от 5 до 9; от 7 до 3; от 4 до 10; от 8 до 2.

какое число идёт при счёте за числом 3? 6? 9?

какое число идёт перед числом 2? 5? 8?

назовите «соседей» чисел 4; 7; 9.

2. Следуем по карте, интересно, кто нам повстречается первый: это животное не большое, не храброе, не с короткими ушами, кто это (заяц).

Очень жалко зайца он не успел подготовиться к зиме. А как заяц готовится к зиме? (Заяц по- казахски- қоян)

(Заяц меняет шубку, чтобы его лиса не приметила и не поймала). (Показываю зайца-русака).

Чтобы заяц поменял шубку нужно ответить на вопросы:

- Ответить на вопрос и ответ показать карточкой с соответствующим числом.

- Сколько ног у зайца? (4)

- А ушей у лисы? (2)

- Сколько дней в неделе? (7)

- А рабочих дней? (5)

- Сколько ушей у трёх малышей (6)

- А сколько хвостов у трёх волков? (3) . Покажите карточку с цифрой.

Молодцы, посмотрите какая шубка у зайца? Стала белая. (Показываю иллюстрацию с зайцем-беляком).

3.Следуем по карте - кто же это прячется в ветках деревьев? Отгадайте загадку.

Загадка про белку.

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу (показываю иллюстрацию белки).

(Белка по-казахски тиін).

А вы знаете, как белка готовится к зиме. Правильно она сушит грибы на сучках ягоды и собирает в дупле, чтобы зимой прокормиться.

Посмотрите на доску

Открытие нового.

Знакомство с число 10.

Посчитайте сколько шишек у белочек 9, а сколько белочек 10 всем белочкам хватает шишек?

А что нужно сделать, чтобы хватило всем белочкам, добавить ещё одну шишку. Сколько стала корзинок.(10)

Число 10 мы обозначаем цифрой 10

- Как получили число 10? (добавили 1).

- Сравните числа 9 и 10, 7 и 10, 2 и 10.

Значит, число 10 - самое большое в числовом ряду.

- Чем отличается число 10 от остальных? (состоит из двух значков).

-Число, состоящее из двух значков, называется двузначное.

-А ещё оно круглое, так как заканчивается на 0.

Цифра вроде буквы о - 
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!

Если ж слева рядом с ним 
Единицу примостим,
Он побольше станет весить, 
Потому что это десять! (показываю цифру 10).

- Чего у нас 10? (пальцев).

Физ. минутка:

Дорога не тропинка, дорога не канавка.

Сперва - смотри налево, потом смотри направо.

Ты налево повернись. Другу рядом улыбнись.

Топни правою ногой: раз, два, три.

Покачай ты головой: раз, два, три.

Руки вверх ты подними. И похлопай: раз, два, три.

4.Идём дальше, следуя указаниям карты. Вот ещё один житель лесной спрятался под деревом свернувшись в клубок, кто же это?

Загадываю загадку про лису.

В лесу обитает, Дичью питается да в курятник забирается, хитрым зверем называется. (Лиса). (Показываю лису, лиса по- казахски-түлкі).

Правильно это лиса. А как лиса зимует? Да её греет тёплая шубка, в пургу и мороз свернувшись в клубок спит, а в хорошую зимнюю погоду мышкует лапами раскапывает снег и ловит мышей, она хищница и охотится на мелких животных, на зайца, например.

Лиса хитрая и хочет поиграть с вами в прятки: посмотрите , какое животное убежало, (поочерёдно закрываю картинки животных). Дети говорят, какое животное убежало.

Дыхательная гимнастика:

Воздух мы лесной вдохнём
Дышим носом, а не ртом
Плечи не поднимаем
Животом помогаем.

5.По карте мы должны встретиться с хищником. Волк - хищник, так и рыскает по лесу ищет добычу. Берегись его. (Показ иллюстрации волка). Предлагаю поиграть в игру «Не попадись волку». Волк по-казахски –қасқыр. Детям на голову надеваю шапочки – маски и прошу встать в определенном порядке (ориентирование в пространстве).

6. Кто зимою лютой спит в глуши лесной? - Это медведь. (Показ иллюстрации медведя, медведь по-казахски - ою.). (Работа с кругами Эйлера).

По карте я вижу, что нужно дойти до домиков и расселить геометрические фигуры.

В лисьем домики живут красные геометрические фигуры, в заячьем домике живу квадраты, а в беличьем домике живут маленькие фигуры. (Делю детей на подгруппы дети распределяют фигуры по домикам).

7.Забрели в глушь лесную, а выбраться предлагаю по карте. (Дети играют в игру лабиринт выбирают тропинку от леса к школе). Вот мы благополучно добрались в школу. Вам понравилась прогулка. А лесные задания вам понравились? Какое задание оказалось более интересное? А какое задание вызвало затруднение?

Молодцы, ребята, помогли животным подготовится к зиме и вам гостинец от белки – орешки.