Добавить материал
и получить бесплатное свидетельство о публикации

Тематическое поурочное планирование Геометрия 8 к учебнику Л. С. Атанасяна

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «МАТЕМАТИКА» 8 КЛАСС

РАЗДЕЛ: ГЕОМЕТРИЯ

№ урока	Тема урока/ учебного занятия	Тип урока	Технологии	Планируемые результаты				Виды работы на уроке
№ урока	Тема урока/ учебного занятия	Тип урока	Технологии	Личностные		Метапредметные	Предметные	Виды работы на уроке
Тема1. Четырехугольники (19 часов)
1.	Многоугольник. Выпуклый многоугольник	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение		Имеют мотивациюк обучению и познанию, проявляют готовность и способность к саморазвитию	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Уметь объяснять, что такое ломаная, многоугольник, его вершины, смежные стороны, диагонали	Фронтальная и индивидуальная, работа с учебным пособием
2.	Четырехугольник	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Уметь распознавать на чертежах четырехугольники, находить вершины, стороны, диагонали	Работа в парах Индивидуальная работа
3.	Параллелограмм	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении		Имеют мотивациюк обучению и познанию, проявляют готовность и способность к саморазвитию	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Уметь распознавать на чертежах параллелограммы и их основные элементы	Фронтальный опрос Работа в парах
4.	Свойства параллелограмма	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Уметь находить информацию в учебном и справочном пособиях, использовать свойства параллелограмма для решения задач	Работа в парах Индивидуальная работа
5.	Признаки параллелограмма	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Уметь формулировать обратные теоремы, уметь применять признаки параллелограмма на практике	Работа в парах Индивидуальная работа
6.	Решение задач на параллелограмм	Урок-семинар	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь организовывать свою самостоятельную работу	Повторить основные знания по данной теме, закрепить навыки практической деятельности	Работа в группах
7.	Трапеция	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении		Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать определение трапеции, ее основных элементов, уметь находить трапецию на чертежах	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
8.	Виды трапеций	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение		Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать основные виды трапеций, их отличительные особенности и свойства	Фронтальный опрос Работа в парах
9.	Теорема Фалеса	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение		Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать формулировку теоремы, ее доказательство и применение к решению задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
10.	Решение задач на трапецию	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Уметь применять теоретический материал при решении задач	Работа в парах Индивидуальная работа
11.	Прямоугольник	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Педагогика сотрудничества		Формирование навыков обобщения и систематизации полученных знаний	Уметь соотносить уровень своих знаний с полученными заданиями	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальная работа Коллективная работа
12.	Ромб	Урок - практикум	Здоровьесбережение Самодиагностика		Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам
13.	Квадрат	Урок - практикум	Здоровьесбережение Личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь критично относиться к своему мнению, признавать ошибочность своих рассуждений	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальное решение задач
14.	Решение задач на ромб и квадрат	Урок-семинар	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь организовывать свою самостоятельную работу	Повторить основные знания по данной теме, закрепить навыки практической деятельности	Работа в группах
15.	Осевая и центральная симметрии	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение		Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать определение осевой и центральной симметрий, уметь строить образы точек при данных движениях	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
16.	Подготовка к контрольной работе	Урок обобщения и систематизации знаний	Здоровьесбережение Педагогика сотрудничества		Формирование навыков обобщения и систематизации полученных знаний	Уметь соотносить уровень своих знаний с полученными заданиями	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальная работа Коллективная работа
17.	Контрольная работа №1 «Четырехугольники»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика		Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам
18.	Урок коррекции знаний и умений	Урок коррекции знаний и умений	Здоровьесбережение Личностно-ориентированное обучение		Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь критично относиться к своему мнению, признавать ошибочность своих рассуждений	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Анализ допущенных ошибок Индивидуальное решение задач
19.	Зачет по теме «Четырехугольники»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика		Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам

Тема2. Площадь многоугольника (18 часов)

20.	Понятие площади многоугольника. Основные свойства площади	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать понятие площади и ее основные свойства	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
21.	Площадь квадрата и прямоугольника	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Уметь использовать формулы вычисления площадей квадрата и прямоугольника при решении практических задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
22.	Площадь параллелограмма	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Уметь выводить формулу площади параллелограмма и применять ее при решении задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
23.	Решение задач на площадь параллелограмма	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Уметь применять формулу площади параллелограмма при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
24.	Площадь треугольника	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать формулу площади треугольника и уметь применять ее при решении задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
25.	Следствия из основной формулы площади треугольника	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать формулу площади треугольник, следствия из нее и уметь применять их при решении задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
26.	Решение задач на площадь треугольника	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать формулу площади треугольник, следствия из нее и уметь применять их при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
27.	Площадь трапеции	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Знать формулу площади трапеции и уметь использовать ее при решении задач	Работа в парах Индивидуальная работа
28.	Решение задач на площадь трапеции	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать формулу площади трапеции и уметь использовать ее при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
29.	Теорема Пифагора	Урок-семинар	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь организовывать свою самостоятельную работу	Повторить основные знания по прямоугольному треугольнику, познакомиться с теоремой Пифагора	Работа в группах
30.	Нахождение сторон прямоугольного треугольника с помощью теоремы Пифагора	Урок обобщения и систематизации знаний	Здоровьесбережение Педагогика сотрудничества	Формирование навыков обобщения и систематизации полученных знаний	Уметь соотносить уровень своих знаний с полученными заданиями	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальная работа Коллективная работа
31.	Решение задач на теорему Пифагора	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
32.	Теорема, обратная теореме Пифагора	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать теорему, обратную к теореме Пифагора и уметь использовать обе теоремы при решении задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
33.	Определение вида треугольника с использованием прямой и обратной теорем Пифагора	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
34.	Подготовка к контрольной работе	Урок обобщения и систематизации знаний	Здоровьесбережение Педагогика сотрудничества	Формирование навыков обобщения и систематизации полученных знаний	Уметь соотносить уровень своих знаний с полученными заданиями	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальная работа Коллективная работа
35.	Контрольная работа№2 по теме «Площадь многоугольника»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам
36.	Урок коррекции знаний и умений	Урок коррекции знаний и умений	Здоровьесбережение Личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь критично относиться к своему мнению, признавать ошибочность своих рассуждений	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Анализ допущенных ошибок Индивидуальное решение задач
37.	Зачет по теме «Площадь четырехугольника»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам

Тема3. Подобные треугольники (19 часов)

38.	Определение подобных треугольников	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать определение подобных треугольников, уметь находить их на чертежах	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
39.	Отношение площадей подобных треугольников	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать коэффициент подобия, отношение площадей подобных треугольников и сопутствующие отношения	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
40.	Первый признак подобия треугольников	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать первый признак подобия треугольников, уметь доказывать его и применять при решении задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
41.	Решение задач на первый признак подобия треугольников	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать первый признак подобия треугольников, уметь доказывать его и применять при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
42.	Второй признак подобия треугольников	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Знать второй признак подобия треугольников, уметь доказывать его и применять при решении задач	Работа в парах Индивидуальная работа
43.	Решение задач на второй признак подобия треугольников	Урок обобщения и систематизации знаний	Здоровьесбережение Педагогика сотрудничества	Формирование навыков обобщения и систематизации полученных знаний	Уметь соотносить уровень своих знаний с полученными заданиями	Знать второй признак подобия треугольников, уметь доказывать его и применять при решении задач	Фронтальная работа Коллективная работа
44.	Третий признак подобия треугольников	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать третий признак подобия треугольников, уметь доказывать его и применять при решении задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
45.	Решение задач на третий признак подобия треугольников	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать третий признак подобия треугольников, уметь доказывать его и применять при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
46.	Средняя линия треугольника	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать определение средней линии треугольника, ее основные свойства и уметь применять их при решении задач	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
47.	Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать определение прямоугольного треугольника, его основные элементы, пропорциональные отрезки	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
48.	Решение задач на пропорциональные отрезки	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Уметь применять свойства пропорциональных отрезков при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
49.	Практические приложения подобия	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Уметь применять теоретические знания по данной теме при решении практических задач	Работа в парах Индивидуальная работа
50.	Синус, косинус и тангенс прямоугольного треугольника	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать определение синуса, косинуса и тангенса прямоугольного треугольника	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
51.	Решение задач	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Уметь находить значения синуса, косинуса и тангенса прямоугольного треугольника, используя таблицу основных значений	Работа в парах Индивидуальная работа
52.	Значение синуса, косинуса и тангенса для углов в 30, 45 и 60 градусов	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Уметь находить значения синуса, косинуса и тангенса прямоугольного треугольника, используя таблицу основных значений	Работа в парах Индивидуальная работа
53.	Подготовка к контрольной работе	Урок обобщения и систематизации знаний	Здоровьесбережение Педагогика сотрудничества	Формирование навыков обобщения и систематизации полученных знаний	Уметь соотносить уровень своих знаний с полученными заданиями	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальная работа Коллективная работа
54.	Контрольная работа №3 «Подобные треугольники»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам
55.	Урок коррекции знаний и умений	Урок коррекции знаний и умений	Здоровьесбережение Личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь критично относиться к своему мнению, признавать ошибочность своих рассуждений	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Анализ допущенных ошибок Индивидуальное решение задач
56.	Зачет по теме «Подобные треугольники»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам

Тема4. Окружность (16 часов)

57.	Взаимное расположение прямой и окружности	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать определение окружности, ее основные элементы, знать взаимное расположение окружности и прямой	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
58.	Касательная к окружности	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Уметь доказывать теорему о касательной к окружности и знать свойства касательной	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
59.	Градусная мера дуги окружности	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать определение дуги окружности и единицы ее измерения	Фронтальный опрос Работа в парах
60.	Теорема о вписанных углах	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Уметь находить вписанные и центральные углы, используя основные теоремы	Фронтальный опрос Работа в парах
61.	Решение задач на вписанные углы	Урок-семинар	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь организовывать свою самостоятельную работу	Повторить основные знания по данной теме, закрепить навыки практической деятельности	Работа в группах
62.	Свойства биссектрисы угла	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Знать определение биссектрисы угла, ее основные свойства и уметь применять их при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
63.	Свойство серединного перпендикуляра к отрезку	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Знать определение перпендикуляра к прямой, его основное свойство и свойство серединного перпендикуляра к отрезку	Работа в парах Индивидуальная работа
64.	Теорема о пересечении высот треугольника	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Уметь строить высоты в треугольнике и находить точку их пересечения	Фронтальный опрос Работа в парах
65.	Вписанная окружность и ее свойства	Урок освоения новых знаний	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков Проблемное обучение	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей	Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, умение составить план своей работы	Знать определение окружности, ее основные элементы, знать взаимное расположение окружности и прямой	Работа с текстом С карточками Фронтальная работа
66.	Решение задач на вписанную окружность	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Уметь применять первый признак равенства треугольников при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
67.	Описанная окружность	Урок - практикум	Здоровьесбережение Формирование умственных действий и исследовательских навыков, личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Уметь строить рассуждения, уметь выслушивать товарища и аргументировано доказывать свою точку зрения	Знать виды углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей и их свойства	Работа в парах Индивидуальная работа
68.	Решение задач на описанную окружность	Урок закрепления полученных знаний	Здоровьесбережение Развитие исследовательских умений Дифференцированный подход в обучении	Формирование навыков работы с тестом, навыков выполнения творческих заданий	Уметь устанавливать аналогии, уметь структурировать информацию по данной теме	Уметь применять первый признак равенства треугольников при решении задач	Фронтальный опрос Работа в парах
69.	Подготовка к контрольной работе	Урок обобщения и систематизации знаний	Здоровьесбережение Педагогика сотрудничества	Формирование навыков обобщения и систематизации полученных знаний	Уметь соотносить уровень своих знаний с полученными заданиями	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Фронтальная работа Коллективная работа
70.	Контрольная работа №4 «Окружность»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам
71.	Урок коррекции знаний и умений	Урок коррекции знаний и умений	Здоровьесбережение Личностно-ориентированное обучение	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь критично относиться к своему мнению, признавать ошибочность своих рассуждений	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Анализ допущенных ошибок Индивидуальное решение задач
72.	Зачет по теме «Окружность»	Урок проверки и оценки знаний учащихся	Здоровьесбережение Самодиагностика	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Уметь мобилизовать свои силы и энергию к волевому усилию в преодолении препятствий	Знать теоретический материал по данной теме и уметь применять его при решении задач	Индивидуальная работа по карточкам

Скачать материал

Автор	Кулиашвили Елена Николаевна
Дата добавления	06.03.2017
Раздел	Геометрия
Подраздел	Рабочая программа
Просмотров	835
Номер материала	3317

прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.