Урок по математике на тему Зерде зияткерлік сайысы

Сабақтың атауы

Жазбаша көбейту және бөлу. 103∙2 және 206:2

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар

Жалпы мақсаттар

Мақсаты: Өзі. жұм .талд. Көбейту және бөлу (103*2, 206:2) түріндегі үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері жайлы оқушылардың білімдерін тиянақтау;ойлау қабілетін дамыта отырып, ауызша,жазбаша есептеу арқылы білім деңгейін дамыту; Сабаққа қызығушылығын,белсенділігін арттыру арқылы шығармашылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі:Бағалау бетшесі, жеке парақ

Сабақтың әдісі:Блум технологиясы

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!

Үй тапсырмасын сұрау

Үй тапсырмасы жазылған дәптерлерді тексеру

Қызығушылықты ояту

«Орамал тастау» ойыны
Ойынды басқарушы (мұғалім немесе оқушы болуы мүмкін) сұрақ қоя отырып орамал тастайды. Орамал алған оқушы сұрақ жауабын айтып, қайтадан ормалды өзіне қайтарады. Келесі сұрақты басқа балаға қойып,оның жауабын алады т.с.с ойынды жалғастырады.
Мысалы, 5 сынып оқушылары үшін сұрақтар мына түрде:
1. 406 саны 9-ға бөліне ме?
2. 201 саны қандай сан, жай әлде құрама?
3. 2008 саны 5-ке бөліне ме? ал 2080 саны ше?
4. Ең кіші ортақ бөлгішті (40; 60; 80) тап
5. Ең кіші ортақ бөлгішті (66; 88; 110) тап
6. Бөлшекті қысқарту деп нені айтады?
7. 15-тің төрт еселігін ата
8. 1345 пен 100-дің көбейтіндісі?
9. 25*37*4 көбейтіндісі қандай?
10. Алманың 1 кг 250 теңге, 4 кг алма?
11. Тікбұрыштың ұзындығы 12, ені 6 болса ауданы қандай?

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс.

№1. Оқулықтағы берілген түсіндірмелерге сәйкес орындалады.

№2.Есепті шығару

5т-20тг

7т-?тг

Ш: 20:5=4 7х4=28 Ж:7 түйме 28 тг тұрады.

Ә) Кестені пайдаланып есеп құрастрыу

№3

105:5+400:4

(129-25)х2-20х9

(481-277)х2+(146-98):8

№4.Салыстыру.Оқушылар өз бетімен орындайды.

№5. Фигураның әрқайсысының периметрін әр түрлі өрнек түрінде жазып көрсет

№6.Жүздіктері 3-ке бөлінетіндерін бір қатарға,қалдық қалатындарын екінші қатарға жазу

Сергіту сәті

Еркiн ұста денеңдi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.

Оқушылар сергіп алады

Ой толғаныс

Көбейтуге арналған тапсырмалар
1.Әр торда 5 тотықұстан болса, 2 торда қанша тотықұс болады?
2.Екі үйдің әрқайсысында 9 подъезд бар.Осы 2 үйде барлығы неше подъезд бар?
3.7 жейденің әрқайсысына 2 түймеден қадалды.Жейделердегі барлық түйме қанша?
4.Қоңыздың 6 аяғы бар.3қоңыздың аяғы нешеу?
5.Әжей 5 тәрелкенің әрқайсысына 6 тоқаштан салды.Тәрелкелерге қанша тоқаш салынды?
6.Қорапта 6 қарындаш бар.Осындай 8 қорапта қанша қарындаш болады?
7.Әрқайсысында 4 ойыншық салынған 10 қорап сатып алынды.Борлығы қанша ойыншық алынды?
8.Бір килограмм алма 120 теңге тұрады.2кг алманың құны қанша?
9.Екі литрлік 9 ыдысқа қанша литр тосап құюға болады?
10.Бір жылда 12 ай болатыны белгілі.Ал 3 жылда қанша ай болады?

Үй тапсырмасы

№7 есеп

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.