Дата: Класс: 5

Ф.И.О Маркель Татьяна Петровна

Тема урока

Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения (ссылка на программу)

5.1.2.23 Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел;

Уровни навыков мышления

знает, понимает, применяет;

Цели урока

Выполняет деление обыкновенных дробей и смешанных чисел ;

Тип урока

усвоение нового материала;

Критерии оценивания

• Понимает деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

• Применяет деление обыкновенных дробей и смешанных чисел для решения стандартных заданий

Языковые цели

Обогощение словарного запаса

Лексика и терминология

- Взаимно обратные числа - reciprocal number - өзара кері сандар

- Частное от деления - the quotient of- бөліндісі

-Смешанное число- a mixed number- аралас саны

- Неправильная дробь- improper fraction-

Академический язык

Приобщение к ценностям

Общество всеобщего труда

Н.Назарбаев: "Труд - самая твердая валюта"

«В наше время и на обозримую перспективу знание превращается в очень ценный и всегда востребованный ресурс».

Межпредметная связь

Казахский язык, английский язык, история, познание мира

Предыдущие знания по теме

Для полного освоения темы: « Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел » учащиеся должны знать следующий материал:

1) Действия с натуральными числами

2) основное свойство дроби

4) перевод смешанного числа в неправильную дробь и наоборот

5) взаимообратные числа

6) умножение дробей

Запланированные этапы урока

Запланированные упражнения урока

Ресурсы

Начало урока

(5 минут)

Приветствие учащихся

Проверка домашнего задания (взаимопроверка «+ и – «)

Мотивирующий элемент

Когда не ладятся дела,

Мне помогает похвала.

Вот, например, такой пример:

Я не сумел решить пример,

Но вдруг сказал мне педагог:

- А ты способный, ты бы смог…

Нажал на ручку я слегка,

Чтоб лучше шли чернила,

И за минуту до звонка

Меня вдруг осенило,

И без особого труда

Я сладил с цифрами тогда.

Не может быть двух мнений:

Во мне родился гений!

А. Барто

ВЫБОР ЗА ТОБОЙ желаю решать задачи легко и с удовольствием.

Устная работа:

А) переведите смешанное число в неправильную дробь

Б) найдите дробь обратную данной

В) сократите дроби

Раздаточный материал

Середина урока

(30 минут)

Мозговой штурм.

Выполните деление смешанных чисел

А) Для каких дробей вы умеете выполнять действие деление?

Б) Вывод: Смешанные числа необходимо перевести в неправильные дроби.

В) Формулируют правило деления смешанных чисел.

Учащиеся формулируют цель урока

И делимое и делитель в данном случаи смешанные числа. Рассмотрим другие возможные случаи.

2. :

Вывод: правило работает в любых случаях.

Задание №1 (работа в парах)

Знаете ли вы, какого знаменитого древнегреческого целителя, врача и философа, живущего в V веке до н.э., называют «отцом медицины»?

Выполните вычисления. Используя найденные ответы, составьте имя и напишите его в таблице под известным высказыванием этого врача.

«Не навреди!»

С именем Гиппократа связано представление о высоком моральном облике и этике поведения врача. Клятва Гиппократа содержит основополагающие принципы, которыми должен руководствоваться врач в своей практической деятельности. Произнесение клятвы (которая на протяжении веков значительно видоизменялась) при получении врачебного диплома стало традицией.

Max балл: 40 (категория эксперт)

Задание №2

Решите уравнение:

4х = (х=)

1 способ

2 способ

Задание № 3

Межгалактическая экспедиция в результате проведенных ею измерений установила, что диаметр Земли состовляет 13 068 км, диаметр Меркурия в раза меньше диаметра Земли, а диаметр Луны в раза меньше диаметра Меркурия. Какие результаты измерений диаметров Луны и Меркурия получила экспедиция?

Образец решение на плакате

Карточки с таблицей

Конец урока

(4 минут)

Подведения итогов: (самооценка по баллам в оценочный лист)

Рефлексия

Домашнее задание

(1 минута)

Домашнее задание: №616, 619, 1014(5)

Дополни рассказ о Гиппократе. Сравните результаты полученные в задании №3 с научной литературой.