Уроки математики / Конспект урока / Жай бөлшектерге есептер шығару

Жай бөлшектерге есептер шығару

Тақырыбы:

39-САБАҚ

Есеп шығару

Күні,айы:12.12.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Бердышова Аксуйрик .

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.1.11

аралас сан анықтамасын білу;

5.1.2.13

бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру, сөздік қорларын молайту, қызығушылығын, белсенділігін дамыту, сауатты жазуға баулу. :.

Оқушылардың басым бөлігі:

Оқушылар өткен тақырыптарды біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады

Кейбір оқушылар:

Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару

Қайталау сұрақтары:

1. Жай бөлшек дегеніміз не?

2. Жай бөлшектің бөлімі нені білдіреді?

3. Жай бөлшектің алымы нені білдіреді?

4. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек деп атайды?

5. Дұрыс жай бөлшек дегеніміз не? Мысал келтір.

6. Бұрыс жай бөлшек дегеніміз не? Мысал келтір.

7. Аралас сан дегеніміз не? Мысал келтір.

8. Бұрыс жай бөлшекті аралас санға айналдыру үшін ...

9. Аралас санды бұрыс жай бөлшекке айналдыру үшін ...

Қызықты фигуралар

Бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазыңдар:

Математикалық диктант

Аралас сандарды жазып көрсет:

Қырық екі бүтін отыз алтыдан бес;

Жүз жиырма жеті бүтін жиырма сегізденбес;

Екі жүз он жеті бүтін алпыс бестен онекі.

Өзіңді тексер !!!

Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК,Ұ)

Топтық жүмыс

Бөлінділер :

Бұрыс бөлшектер түрінде жазыңдар

Бөлінділерді қысқарту

Қысқартылған бұрыс бөлшектерді аралас санға айналдыру

78:36; 70:42;

125:55;

99: 44

84:24

78 ; 70 ; 125; 99 ; 84

36 42 55 44 24

78 =39 ; 70 = 35

36 18 42 21

125= 25 99 =9

55 11 44 4

84= 7

24 2

39=23 ; 1 14

18 18 21

25=2 3 9 =2 1

11 11 4 4

7 = 3 1

2 2

Оқулық

Аудидиск:

1.4.1; 1.4.4;

1Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы( 41-45мин)

(Қ)Логикалықесеп

  • Дорбадағы 10 асықты 10 бала 1-1 –ден бөліп алды. Сонда дорбада 1 асық қалды. Бұл қалай болғаны?

Графикалық диктант

1.Өзара тең бөліктер үлес деп аталады.

  1. бөлшектері қысқармайтын бөлшектер.

  2. Бөлшек сызығының астында бөлшектің алымы жазылады

4.    15 минут сағаттың  ¼ бөлігі

  1. Дұрыс бөлшектің алымы бөлімінен кіші

6.  Бұрыс бөлшек 1- ге тең немесе бірден үлкен

  1. Дұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазуға болады

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.

Автор
Дата добавления 31.01.2018
Раздел Математика
Подраздел Конспект урока
Просмотров202
Номер материала 5268
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.