Математика " Теңдеу шешудің әр түрлі тәсілдері" ( 3сынып)

№219 Ы. Алтынсарин атындағы қазақ орта мектебі

Математика 3 «Е»сынып

Пән мұғалімі: Кембаева Ләззат Әбдірәсілқызы

Сабақ тақырыбы:

Теңдеуді шешудің әр түрлі тәсілдері

Жалпы мақсаттары:

Ауызша кестеден тыс көбейту және бөлу дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету;

Психологиялық жағымды орта қалыптастыру арқылы олардың зейінін дамыту

Әлеуметтік өзара әрекеттестікте оқыту арқылы барлық оқушылардың бірдей оқу мен оқыту үдерісіне қатысуына ықпал жасау;

Оқу нәтижесі

• Жауапкершілікті сезінеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.

Негізгі идеялар

Сабақ барысында өзара әрекеттесу арқылы оқушы өзіндік танымдық қабілетін көрсетеді. Осы қабілеттерін дамыта отырып, сабаққа белсенділікпен араласады.

Тапсырма көздері

1.Қосымша ізденіс жұмыстары бойынша көбейтуге, бөлуге берілген өрнектердің мәнін табу;

2.Есептер шығару, өздік жұмыс

3.Кеңейтілген тапсырмалар беру;

4. Математикалық диктант

Сабақтың көрнекілігі

Кесте, оқулық, тақта, бор, смайликтер

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

Әдіс-тәсілі

Кім жылдам?, жеке, топтық, ұжыидық жұмыс, кім көп біледі?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың жоспарланған іс – әрекеті

Мотивациялық кезең

Зейіндерін шоғырландыру

Саған есеп үйреткен,

Пәнге қара құрметпен

Сандарды тура табатын,

Қиын, әрі қызықты

Математика болатын

Үй тапсырмасын сұрау

1. №8мысалды өзара әрекеттестікте талдау, ауызша оқу

2. Бағалау

3. «Кім жылдам?» ойыны арқылы өткен сабақты бекіту

Жаңа сабақ

1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын таныстыру

2.Есептер шығару

№1

Жинады- 62 ұлу қ.

Берді -4досына-5қ

Қалғанын -7қорапқа тең бөлді

Әр қорапқа-?қ.

Ш: 62-(4х5):7=6 (берді)

Ж: әр қорапта 6қабыршақтан болды

№2Амалдарды орында:

(400-250):5+64:2=62 75:3.4+65=165

(28+16):4+55:5=22 54:9.3+42=60

№3

84:х=6 900:х=9

Х=84:6 х=900:9

х=14 х=100

№4Теңдеулерді шеш:

300-а=160 240-а=130 680:а=10 630:а=9

а=300-160 а=240-130 а=680:10 а=630:9

а=140 а P=10см 110 а=68 а=70

№5

Аудандары әртүрлі екі тік төртбұрыш сыз. Олардың қабырғаларының ұзындықтары қандай болуы мүмкін?

1см 2см

8см 4см

Бер: тік төртбұрыш Бер: тік т.

а=1см а=4см

b=8см b=2см

S=1смx8см=8см² S=4смx2см=8см²

Ә) Периметрлері бірдей әр түрлі екі тік төртбұрыш сыз. Олардың қабырғаларының ұзындықтары қандай болуы мүмкін?

Бер: тік төртбұрыш Бер: тік т.

а=2см а=1см

b=3см b=4см

Р=(2см+3см)х2=10см Р=(1см+4см)х2=10см

№6

c c 40: a=20 60: a = 20 x:2=20 x : 2=30

c=40:2 c=60:2 a=40:20 a=60:20 x=20.2 x=30.2

c=20 c=30 a=2 a= 3 x=40 x= 60

№7Бірліктерін 6-ға көбейткенде 3.6=18 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жаз.

13.6=78 43.6=258 73.6=438

23.6=138 53.6=318 83.6=498

33.6=198 63.6=378 93.6=558

ә) Бірліктерін 6-ға бөлгенде 18:6=3 теңдігі қолданылатын екі таңбалы санды жаз.

Ойын «Кім көп біледі?»

Кейінгі тапсырмалар

Қорытынды

Математикалық диктант

1) 3+х=9 жазуы өрнек болып табылады.

5+х=2.4 жазуы санды теңдік болып табылады.

а-9жазуы әріпті өрнек болып табылады.

Бағалау

Бүгінгі сабақта үйренгеніміз... (ауызша рефлексия)

Маған өте қиын болғаны...

Маған ұнағаны...

Үйге тапсырма

№7 мысал