Уроки математики / Конспект урока / Оқу іс-әрекеті. Тақырыбы: "Үлгі бойынша санау. 1,2,3,4,5 цифрлары туралы өткенді қайталау"

Оқу іс-әрекеті. Тақырыбы: "Үлгі бойынша санау. 1,2,3,4,5 цифрлары туралы өткенді қайталау"

«Балбөбек» ортаңғы тобыныңұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы№22

Күні:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.

Тақырыбы: Үлгі бойынша санау. 1,2,3,4,5 цифрлары туралы өткенді пысықтау, цифрды санмен салыстыру. «Алдымен», «Кейін», ұғымдары. Шар, текше.

Мақсаты: .үлгі бойынша санауды және сонша зат шығаруды үйрету; екі топтағы заттарды салыстырып үйрену; цифрды заттың санымен сәйкестендіруді үйрету; «алдымен», «кейін», ұғымдарын айыра білуге, оларды дұрыс қолдануға үйрету; шеңбер, сопақша, тіктөртбұрыш, шаршы сынды геометриялық фигуралар туралы өткенді пысықтау; шар, текше сынды геометриялық денелермен таныстыру; оқулықтағы тапсырманы түсініп, оны бетінше орындау қаблетін қалыптастыру.

Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: «Алдымен», «Кейін», ұғымдар,. шар, текше туралы түсініктерін кеңейту.

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, практикалық, ойын, демонстрациялық.

Қостілдік құрам: бір - один, екі - два, үш - три, төрт - четыре, бес -пять.

.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Сандар қатарымен жұмыс істейміз.

Педагог балалардан 1-ден 5-ке дейінгі сандарды рет-ретімен қатарға қойып шығуды сұрайды.

балалар педагогтің тапсырмасын орындайды.

Ұйымдастырушылық -ізденушілік

1-тапсырма.

Балаларға алмалар мен саңырауқұлақтарды санап, оларды теңестіруді тапсырады. Балалар қанша саңырауқұлақ болса, сонша кірпінің суретін салуы тиіс.

Балалардан сұрайды:

-Неше саңырауқұлақ салуларың керек?

-Неге?

-Алмалар мен саңырауқұлақтардың саны туралы не айтуға болады?

2-тапсырма.

-Балалардан, дөңгелектер мен сандарды ретімен қоюды сұраймын.

Сергіту сәті:

Дүйсенбіде-суға түстім,

Сейсенбіде-сурет салдым.

Сәрсенбіде-жуындым мен ұзақ,

Бейсенбіде-футбол ойнадым.

Жұмада-мен секірдім, жүгірдім, ұзақ бейледім.

3-тапсырма.

Педагог алдымен балаларға плакатты көрсетеді.Мұхият қарап қайсысының «бірінші», қайысысының «кейін» пайда болғанын айтып беру керек.

Геометриялық фигуралармен жұмыс.

Педагог балаларға геометриялық фигураларды көрсетіп, атын атауды сұрайды. Фигураларды тақтаға қойып, олардың жазық фигура екенін түсіндіреді.

Педагог бұған көз жеткізу үшін фигураларды балалардың қолдарына береді. Содан соң педагог балаларға көлемді фигуралар-шар мен текшені көрсетеді. Олардың атауымен таныстырып, оларды геометриялық жазық фигуралармен салыстырады. Олардың көлемі дене екеніне көздерін жеткізеді. Бұлардың геометриялық денелер деп аталатынын айтады

Балалардан шар мен текше қандай заттарға ұқсайтынын сұрайды.

4-тапсырма

педагог балаларға тапсырма береді.

-Шарды қызыл қарындашпен, текшені көкпен боя.

Балалар алмаларды санайды және жетпей тұрған саңырауқұлақтың суретін салады.

Төртеу.

Өйткені, суретте бір саңырауқұлақ тұр. Олар теңесті.Кірпі қанша болса, сонша саңырауқұлақ болады.

Балалар ретімен қояды.

Балалар қимылдармен орындады.

Балалардың жауабы: Алдымен жұмыртқа, содан кейін балапан пайда болады.

Балалар геометриялық фигураларды айтады. Балалар фигураларды қолдарына алып, олардың жазық екендігіне көз жеткізеді. Балалар жаңа фигураларды қарап шығады.

Шар мен дөңгелек пен шаршыға ұқсайтынын айтады.

Қызыл түспен шарды, текшені көк түспен бояйды. Басқа фигуралардың атауын атайды.

Балалар тапсырманы орындайды.

Рефлексиялық-түзетушілік

Өзін-өзі бақылау және өзі атқарған жұмысқа баға беру.

-Сендер бүгін қандай геометриялық денелермен таныстыңдар?

Мадақтау.

Балалар өздерінің жұмыстарын педгогтің үлгісімен салыстырады.

Күтілетін нәтиже:

біледі: 1,2,3,4,5 цифрларын; шар, текше, цилиндр сияқты көлемді фигураларды;

игереді: цифрларды санмен сәйкестендіруді; үлгі бойынша санауды; «алдымен», «кейін» ұғымдарын ажырата білуді, сол сөздерді дұрыс қолдануды;

меңгереді: оқулықтағы тапсырманы түсініп, оны өз бетінше орындауды.

Автор
Дата добавления 16.01.2018
Раздел Дошкольная
Подраздел Конспект урока
Просмотров435
Номер материала 5155
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.