МБОУ «Цнинская СОШ №2»

Внеклассное мероприятие

по математике

" Математический поезд"

Учитель математики

Ширяева Л.Е.

2019

Главная цель мероприятия – пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к математике.

Задачи мероприятия:

способствовать возникновению интереса у большинства учеников к предмету, привлечение некоторых из них в ряды “любителей математики”;

повысить уровень математического мышления;

Форма проведения: игра.

Оформление и оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки.

«Предмет математики настолько серьезен,

что надо не упускать случая

сделать его занимательным»

Б. Паскаль

Ход мероприятия:

1. Организационный момент

Вступительное слово ведущего:

- Ребята, а вы любите путешествовать?

- А на каком виде транспорта можно путешествовать?

- Сегодня мы тоже с вами отправимся в увлекательное путешествие на поезде, но не на простом, а на «Математическом поезде» по маршруту: станция «Веселая математика» – станция «Эстафетная». И преодолеть его нам поможет логика мышления, смекалка, творчество, общение и совместная деятельность.

-  А как вы думаете, с чего начинается любое путешествие? (с покупки билетов)

- Чтобы купить билет нужно ответить на вопрос, готовы и так, начнем.

Касса

(Командам предлагаются задачи для устного счета. Ответы записываются на листочках (один от каждой команды). Ответы сразу проверяются и в зависимости от результата выдаются билеты в мягкий, купейный и плацкартный вагоны. Количество баллов и тип вагона записываются на маршрутном листе. При равенстве баллов побеждает в конце игры та команда, которая ехала в лучшем вагоне. Маршрутный лист делается следующим образом. На 1-ой странице пишут, какой команде выдан путевой лист и указывают порядок прохождения станций. )

Вопросы:

1.Как называется результат сложения? /сумма/

2.Как называется треугольник с равными сторонами? /равносторонний/

3.Произведение чисел 7 и8 равно….. /56/

4.Метод Эратосфена,в котором простые числа «отсеиваются» от составных называется…..? /решето/

5.Самая большая хорда в круге? /диаметр/

6.Сколько минут в 1 часе? /60мин./

7.Что тяжелее:1кг ваты или 1кг железа? /одинаково/

8.Может ли в треугольнике быть 2 тупых угла? /нет/

9.Петух,стоя на одной ноге , весит 3кг.Сколько он весит,стоя на двух ногах? /3кг/

12.Что означает в переводе с греческого «геометрия»? /землемерие/

(Жюри подводит итоги и сообщает, какая команда в каком едет вагон: купейный, плацкартный и общий)

Ведущий: Ну, что же, все определили свои места. Тогда поехали.

Время пребывания на каждой станции не более 5 мин.

1 станция "Эрудит"

Здесь команде предлагается разгадать кроссворд. За каждое угаданное слово - 1 балл. В конце начальник станции суммирует баллы за разгаданные слова и общее число очков записывает на маршрутном листе.

Кроссворд

По горизонтали: 1. Книга для занятий по какому-либо предмету. 4. Перерыв в школьных занятиях. 6. Знак, используемый для записи музыки. 9. Документ, который выдают школьнику по окончании школы. 10. Месяц. 11. Большой лист, используемый для чертежей, стенгазет и т. п. 12. Чертежный инструмент. 13. Предмет, используемый художником для нанесения краски на холст.

По вертикали: 1. Время, отведенное в школе для занятий одни м из предметов. 2. Знак, используемый для обозначения звука. 3. Учреждение, которое дети посещают, пять раз в неделю. 5. Деревянная палочка с грифелем. 7. Жидкий состав для письма. 8. Наука.

Ответы:

По горизонтали: 1. Учебник, 4. Каникулы, 6. Нота, 9. Аттестат. 10. Август. 11. Ватман. 12. Циркуль. 13. Кисть.

По вертикали: 1. Урок. 2. Буква. 3. Школа. 5. Карандаш. 7. Чернила. 8. История.

Станция "Угадай - ка"

За каждое выполненное задание 1балл

1. Расставьте числа от 1 до 9, чтобы числа не повторялись, и сумма цифр по горизонталям, вертикалям и диагоналям равнялась 15.

	5

4	3	8
9	5	1
2	7	6

2) Разгадайте ребусы. Ребусы прилагаются (конус, пирамида, минус дробь)

точка

транспортир

циркуль

линейка

алгебра

степень

Станция «Поэтическая»

За каждую решенную занимательную задачу присуждается 1 балл по поднятию руки кто первый.

Задачи:

1. . У четы речных Медуз был всегда отменный вкус,
И они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз.
На обед пришел Тритон, и Морской знакомый Слон -
Ел арбуз ножом и вилкой, был любезен и умен.
А потом зашел Варан. Лег на кожаный диван.
Одиноким молчуном просидел весь вечер Сом.
И Бермудский крокодил тоже в гости заходил.
Славно было у Медуз! Съели гости весь арбуз!
Вопрос: Сколько гостей пришло к Медузам? (5 гостей)

2.

У меня в одной коробке три жука,

А в другой имею я три паука.

В уголке шуршат бумагой два ежа,

А в двух клетках распевают два чижа.

Кто, ребята, сосчитать бы мне помог,

Сколько вместе все они имеют ног? (паук 8, жук -6,еж -4, чиж 2. 54 ноги )

Станция " Русская народная "(1 балл за каждую пословицу )

«Числа в народных пословицах». 

… за всех  и все за … .

… раз отмерь … раз отрежь.

За … зайцами погонишься, ни … не догонишь.

Ум хорошо, а … лучше.

В … ухо влетело, в другое вылетело.

Обещанного …   года ждут.

Старый друг лучше новых … .

Не имей …рублей, а имей … друзей.

… в поле не воин.

…. одного не ждут

Скупой платит ….

Плакать в …. ручья.

… бед — … ответ.  

От горшка ….. вершка.

Правильный ответ

1 за всех  и все за 1 .

7 раз отмерь, 1 раз отрежь.

За 2 зайцами погонишься, ни 1 не догонишь.

Ум хорошо, а 2 лучше.

В 1 ухо влетело, в другое вылетело.

Обещанного 3  года ждут.

Старый друг лучше новых 2 .

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

1 в поле не воин.

7 одного не ждут.

Скупой платит 2 .
Плакать в 3 ручья.

7 бед — 1 ответ.

От горшка 2 вершка.

Станция «Геометрическая»

1.Сколько геометрических фигур(1балл верный ответ за а и 1 за б)

а) б)

2. (2 балла верный ответ за каждый )На одном участке расположены 3 домика, а в ограде сделаны три калитки. Проложите от каждой калитки дорожку к домику с тем же номером так, чтобы дорожки калитки не пересекались.

Станция «Творческая»

Игра «Танграм»

Разделить квадрат остроумным способом на 7 частей (5 треугольников, параллелограмм и квадрат) предложил несколько тысяч лет назад китайский ученый Танг. Вероятно, эти части квадрата первоначально служили для демонстрации геометрических фигур. С течением времени было замечено, что из этих частей можно составить множество фигур – силуэтов самой причудливой формы, употребляя для составления каждой фигуры все 7 частей квадрата. Так появилась увлекательная игра – головоломка «Танграм».

Задание: Сделать аппликацию животного

Станция "Рыболовная"

На этой станции команде предлагаются задачи, которые сделаны на карточках в виде рыбок. С одной стороны карточки написано условие задачи (берут карточку решают подходят к жюри поднимают руку показывают ответ, если верно берут другую рыбку)2 балла 1 рыба.

Задачи:

1. 10 слив имеют такую же массу как 3 яблока и 1 груша, а 6 слив и 1 яблоко – как 1 груша. Сколько слив надо взять, чтобы их масса была равна массе 1 груши?

10 слив имеют такую же массу как 3 яблока и 1 груша, а 6 слив и 1 яблоко – как 1 груша. Сколько слив надо взять, чтобы их масса была равна массе 1 груши?

2. Можно ли 9 гирь массой 1,2,3,4,5,6,7,8,9 граммов разложить на 3 части, равных по массе?

3. В ящиках №1, №2 и №3 лежат по одному шарику: красный, синий и зеленый. На первом ящике написано: «Красный», на втором: №Зеленый», на третьем: «Красный или синий». Но ни одна надпись не верная. Где какой шарик?

4. Вова хвастается, что может съесть 600г варенья за 6 минут, а его друг говорит, что съест варенье в 2 раза быстрее. За какое время они смогли бы съесть это варенье вместе?

Ответы

1.

(1 груша уравновесит 6 слив)

2.(Можно: 2+9+4=1+8+6 = 3+5+7, 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45, 45:3=15г)

3. (1-синий, 2-красный, 3-зеленый)

4. за 2 минуты)

6 станция "Прибытие"

На эту станцию все команды приходят одновременно. Здесь жюри подводит итоги, объявляет результаты и проводится награждение команд.