Презентация "Деление с остатком"

Презентация к уроку «Деление с остатком» имеет четкую структуру, соблюдена логика изложения учебного материала. Школьникам данной возрастной категории целесообразно вводить на разных этапах урока различные нетрадиционные методы и методики изложения, повторения, контроля учебного материала. Стоит обратить внимание, что аналогичная тема рассматривалась уже в курсе математики начальной школы. Поэтому использование данной учебной презентации на уроке математики в пятом классе позволит учителю повысить интерес к изучаемому материалу, что благоприятно повлияет на активизацию познавательной деятельности учащихся.

Для введения понятия деления с остатком сначала предлагается решить задачу, в которой необходимо разделить конфеты между детьми (логично, что поровну они не делятся). Данная задача в презентации красиво иллюстрирована, что повысит интерес пятиклассников к нахождению ее решения. Далее, на примере деления в столбик, предложено рассмотреть нахождение остатка от деления. Указываются названия всех элементов (начальных и найденных), которые принимают участие в действии деления с остатком.

Внимание школьников обращается на то, что, если найденный остаток равен нулю, то это значит, чтоделимое делится на делитель нацело (без остатка). Кроме того, объясняется правило нахождения делимого при делении с остатком, если известны неполное частное, делитель и остаток.

Отвечая на вопросы, представленные в презентации по окончанию изложения учебного материала (последний слайд), ученики демонстрируют уровень понимания новой темы, учатся анализировать, воспроизводить только что услышанное и увиденное, правильно формулировать свою мысль.

Данную презентацию можно демонстрировать при помощи проектора или интерактивной доски, так как цветовая гамма и размер текста позволяют хорошо видеть ее содержание даже ученикам, сидящим на последних партах. Определения выделены и акцентируют на себе внимание школьников.

Презентация «Деление с остатком» может использоваться как в системе классно-урочного изучения курса математики пятого класса, так и при индивидуальном или дистанционном обучении школьников.