Урок "Делители и кратные"

Тема «Делители и кратные», по сути, открывает курс математики в шестом классе. Специфика данного урока состоит в том, что, во-первых, ученики еще полностью не отошли от летних каникул и не вошли в необходимый ритм учебной деятельности, во-вторых, основная часть учебного материала данной темы ранее изучалась в начальной школе и в пятом классе, поэтому она знакома учащимся.

Эти факторы очень сильно влияют на внимание школьников при подаче учителем нового материала, а также на их учебную активность. Поэтому целесообразно не просто в обычной форме проводить объяснение данной темы, а использовать представленный видеоурок, который коренным образом в положительную сторону изменит отношение учеников к усвоению нового материала.

Объяснение начинается с примера-эксперимента: необходимо разделить двадцать яблок на четыре равные части, а потом на шесть равных частей (рис. 1).

рис. 1

Производя разложения яблок по кучкам, учащимся объясняют понятие деления натурального числа на другое натуральное число без остатка. Для большей наглядности и повышения заинтересованности при рассмотрении данного учебного материала, будет уместно провести аналогичные эксперименты и в классе (разделить карандаши, конфеты, ручки и т.п.).

рис. 2

Рассматривая деление пачек печенья, ученики осваивают понятия кратного и не кратного чисел. Кроме того, внимание школьников акцентируется на том, что любое натуральное число имеет бесконечно много кратных (рис. 3).

рис. 3

Окончание видеоурока посвящено вопросам, которые охватывают изложенный материал (рис. 4). Это позволяет учителю сразу провести контроль усвоенных знаний и, при необходимости, еще раз объяснить ученикам непонятные до конца моменты представленного учебного материала.

рис. 4

Использование урока «Делители и кратные» целесообразно не только во время проведения классно-урочных занятий, но и для самостоятельного изучения данной темы в домашних условиях. Учебный материал подан в доступной форме, поэтому ученик может его осваивать как коллективно, с учителем, с родителями, так и самостоятельно. Объяснение происходит голосом с хорошей дикцией, выдерживаются необходимые для понимания видеоинформации паузы.