Пәні: Алгебра | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың түрі | Жаңа тақырыпты оқып білу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.5.1.1 функция және функцияның графигі ұғымдарын меңгеру; 7.5.1.2 функцияның берілу тәсілдерін білу; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың мақсаты | Функция және функцияның графигі ұғымдарын білу, функцияның берілу тәсілдерін анықтау және функцияны әртүрлі тәсілдермен жаза білу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бастапқы білім | Шамалар арасындағы тәуелділік, тура және кері пропорционал тәуелділік ұғымдарын білу, тура пропорционал тәуелділіктің графигін салу. Айнымалысы бар өрнектермен түрлендірулер жасай білу. Формулалармен жұмыс жасай білу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ барысы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың басы 3 мин | Сабақтың басында мұғалім акцент жасайды: - оқушылардың зейін қоюына - оқушылармен бірлесіп сабақтың мақсаттарын анықтайды - оқушылардың «жақын даму аймағын» анықтайды, жұптарға, топтарға біріктіреді (А, В және С деңгей) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың ортасы 40 мин |
Есеп: Пойыз Көкшетаудан Астанаға 120 км/сағ жылдамдықпен жүреді. Пойыз t сағатта қандай жол жүреді? Жолдың уақыттан тәуелділігін формула арқылы жазыңыз. Пойыздың жүрген жолын анықтаңыз, егер Оқушылар: Егер Егер Егер (Қосымша №1). өрнегінің мәнін табыңыз. Кестені толтырыңыз:
Жауабы:
Жаңа материалмен жұмыс – 30 мин: Мәндері ерікті таңдалатын t айнымалыны тәуелсіз айнымалы немесе аргумент, ал мәндері таңдалған t айнымалының мәндеріне қатысты анықталатын s айнымалыны тәуелді айнымалы немесе функция деп атайды. Функцияның графигі деп координаталық жазықтықтың абсциссалары аргументтің мәндеріне тең, ал ординаталары сәйкес функцияның мәндеріне тең нүктелердің жиынын айтады. . Тапсырма (ауызша орындалады) – 2 мин: Қандай суреттерде функциялардың графиктері көрсетілгенін анықтаңыз?
Топтық жүмыс – 15 мин. А деңгейінің тапсырмасы Өлшеулер нәтижесінде құрылған кестеде (қосымша №2) р ауа қысымының (сынап бағанасы миллиметрі есебімен) h биіктігінен( километр есебімен) тәуелділігі көрсетілген. Сұрақтарға жауап беріңіз:
Жауаптары:
В деңгейінің тапсырмасы Суретте ( қосымша № 3) бір тәулік бойы ауа температурасының өзгеруі көрсетілген. 1) Графиктен сағат 2-де, 8-де, 13-те ауаның температурасын табыңыз. 2) Тәуліктің қандай уақытында ауаның температурасы 00С болды? Жауаптары: 1) -40С, 00С, 50С; 2) сағат 8-де және 24-те. С деңгейінің тапсырмасы Ауа температурасының өзгеруінің графигі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз (алдыңғы тапсырманы қараңыз, қосымша № 4): 1) Тәуліктің қандай уақытында ауаның температурасы ең жоғары болды? Ең төмен болды? 2) Тәуліктің қандай уақытында ауаның температурасы 00С-дан төмен түсті? 3) Неше сағат температура 00С-дан жоғары болды? Жауаптары: 1) Сағат 13-те; 4-те; 2) 24-тен сағат 8–ге дейін; 3) 16 сағат. III. Қорытынды – 2 мин Келесі сұрақтарға жауап беріңіз: - Функция дегеніміз не? - функцияның аргументтің 0-ге тең болған жағдайдағы функцияның мәнін табыңыз. - Функцияның графигі дегеніміз не? - Функционалды және функционалды емес тәуелділіктерге мысал келтіріңіз. IV. Үй жұмысы – 1 мин. | Презентация. Кузнецова Татьяна Алексеевна, математика пәнінің мұғалімі МОУ «СОШ г. Ермолино» және Егоркина Надежда Викторовна, математика пәнінің мұғалімі Кокшетау қаласындағы ФМБ НЗМ сабақ жоспарларының үзінділері Ұсынылатын оқыту іс-әрекет тері (7 сыныпқа арналған оқу жоспары) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cабақтың соңы 2 мин |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлапотырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Деңгейлерге қатысты дифференциация сабақта практикалық жұмысты топтарда орындау барысында жүргізілді. | Сабақтың әрбір кезеңі өткен соң жұмысты бағалау жүргізіледі (өзін-өзі бағалау, өзара бағалау немесе мұғалімнің бағалауы). Сабақтың соңында оқушылар орта процентті тауып, мұғалімге баяндайды | Физминутка |
Автор |
|
---|---|
Дата добавления | 30.11.2019 |
Раздел | Алгебра |
Подраздел | Формулы, схемы, таблицы |
Просмотров | 1998 |
Номер материала | 6450 |
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |