Разработка организованной учебной деятельности по ФЭМП детей 5-6 лет через развивающие игры В.В.Воскобовича "Числа от 1 до 5. Прямой и обратный счёт"

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық – қозғаушы

1.Сюрпризный момент.

В гости к детям приходит гномик Геле.

Дети заинтересованы, здороваются с Геле.

Ұйымдастырушылық-ізденіс

2.Введение в тему.

Гео предлагает ребятам отправиться в путешествие на Фиолетовый остров.

-На чём мы можем отправиться на путешествие?

-Вы хорошо придумали, но где же нам взять все эти транспортные средства?

-Но посмотрите, опять паруса на кораблике перепутались.

-Что же нам делать с парусами?

3.Прямой и обратный счёт от 1 до 5 и от 5 до 1.

-Но чтобы кораблики отправились в путь нужно сосчитать у них паруса прямым и обратным счётом.

-Что такое прямой (обратный) счёт?

Предлагаю нескольким детям посчитать прямым и обратным счётом.

- Молодцы, хорошо. Ребята, перед вами коврограф, на котором находится числовой ряд. Найдите число 5 в числовом ряду.

- Хорошо! А теперь назовите предыдущее число, числу 5.

- А теперь назовите предыдущее число, числу 5.

- А теперь назовите предыдущее число, числу 4.

- А теперь назовите последующее число, числу 4.

4.Оправляемся в путешествие.

-Вы справились со всеми заданиями и пора отправляться в путешествие.

-Произнесите волшебные слова и вы окажетесь на Фиолетовом острове.

5. Физкультминутка «Плыл кораблик по волнам».

Плыл кораблик по волнам,

Парус мчался к облакам.

Волны к борту поднимались.

О кораблик разбивались.

Дети приплывают на Фиолетовый остров, где их встречают уже знакомые жители острова.

6.Работа в тетради.

-Сегодня сказочные персонажи будут выполнять задание в тетради вместе с вами.

Дети называют виды транспорта.

Дети предлагают воспользоваться корабликом «Плюх-Плюх».

Дети предлагают посчитать паруса и закрепить их на мачтах по цвету и по количеству.

Выполняют задание.

Ответы детей.

Дети идут с корабликами по кругу, повторяют «волшебные слова».

Дети берут по одному сказочному герою и садятся на свои места.

Дети выполняют задания в тетрадях.

Рефлексивті-коррекциялаушы

7.Итог:

-Кто приходил к нам в гости?

-Где мы сегодня побывали?

-Как мы попали на остров?

-Что такое прямой и обратный счёт?

-Кто встретил нас на острове?

-Какие задания приготовили для нас жители острова?

-Как нам вернуться назад в детский сад?

Делятся впечатлениями.

Отвечают на вопросы.

Дети предлагают сделать кораблики из двухцветного квадрата, произнести волшебные слова и вернуться в детский сад.